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                理解男生

                個人工作總結 日期:2016-11-7 11:07 投稿:y355356475
                理解,男生
                  理解男生

                  湖北省枝江市丹陽小學:周俊梅

                  到了小學六年級,班級里面男生和女生,女孩子強勢,男孩子弱勢,這是因為大多數女孩子在小學時期成績比較優秀,做事能力強,深得老師的寵愛,很多老師喜歡女生去管和監督男生;而男孩子大多數比較調皮,管不住自己,貪玩,他們形成了鮮明對比。班干部中女生明顯多于男生,男生不善于去管理別人。

                  在平常的工作中,我們常常會聽到一些老師抱怨,現在的男孩子怎么了,既不會玩,整天只知道窩在教室里,一放出去玩耍,只知道亂跑亂打,一不小心又受傷了;呆在教室里,又是不會學習,班上優秀點的男生好象五個手指頭掰開來點都數不過來。我們的男孩子到底怎么了?

                  童話大王鄭淵潔說: “我們的教育,就是給所有的學生穿上一樣的鞋,然后讓他們走不同的路?!彼脑挿浅P蜗蟮卣f明了我們教育的特點,就是試圖將孩子統一培養成“聽話”的孩子,這樣的教育可能對女孩不會帶來困惑,但對男孩會帶來越來越多的問題。上??茖W育兒基地曾對前來咨詢的4000多名小學生進行統計,其中男孩有問題的竟然占到70%以上。(我孩子的班級,有二十八、九個男孩,平時經常受到老師表揚學習好的男孩就2、3個,其他的男孩是很少得到表揚的。)然而,這些“問題”真的是問題嗎?很多男孩由于淘氣、違紀和學習原因被勒令“請家長”,而家長呢,回家后就氣急敗壞地把兒子“修理”一頓,誰都沒有意識到男孩的行為背后隱藏著深深的原因,可以說,我們的教育正在傷害著我們的男孩。作為與班級中男生朝夕相處的班主任,如何來改變現狀,筆者認為可以從以下幾個方面來努力。

                 ?。ㄒ唬?、承認差異,改變態度,建設和諧、寬松的班集體

                  現代科學研究,特別是生理學和心理學研究表明,男女兩性在生理心理等諸多方面存在著差異。從生理特征來分:男生屬于雄性高級動物,征,女生屬于雌性高級動物,具有雌性生理特征。從性格特征來分:性格多屬于粗擴型,是陽剛的表現特征;性格屬于溫柔型,是陰柔的表現特征。從感情特色來分:男生情感思想獨立,比較重實際,屬于比較直接的類型;女生情感思想內涵,比較重心里,屬于比較潛伏的類型。

                  班級是學生成長的搖籃,可以說孩子進入學校后,就成為一個班集體中的一員。從現在的班級構成來看,很多時候,男生人數多于女生人數。作為班主任也總是感覺到我們的男孩子在各方面都比較弱,不管從學生的學業技能,還是學生的尊紀守規,我們的男生都讓人感覺到懶散、不聽話,學習欠努力。作為班主任,在教育學生時,一定要有性別觀念。無論是心理還是生理,男孩發育都要晚女孩兩年,同齡的男孩各個方面都有可能不如女孩。所以,在班主任工作中,我們不能用同一個尺碼來衡量男生。首先要充分了解、正確認識并真正接受性別差異的現實,努力改變看待男孩的視角:男孩有缺點,但更多的是不同于女孩的特點;改變對待男孩的方式:當男孩表現膽怯時,我們不要一味地指責,而要讓男孩在接受自己膽怯的基礎上學會勇敢,如何成為一個真正的男子漢;改變對男孩的要求,變苛刻為寬容:當男孩在學業上暫時落后,理解男孩,不放棄對男孩的信心。

                 ?。ǘ┒嘧屇猩鷵伟喔刹?,成為班級的主流。

                  在班集體的建設中,努力做到和諧、寬松,創造各種條件讓男生參與班級管理。在班級工作中,把一些重要角色指派給男生,鼓勵孩子積極參加班委會;有時可以對男生的違紀睜一只眼閉一只眼,不扼殺男孩天生的好動,喜歡挑戰,敢于創新和突破陳規的性別特征,對男孩的違紀多一份寬容和理解。隨著男孩年齡的增長,賦予他們的責任也該相應增大。責任的缺失會使他們變得越來越冷漠,心懷敵意而難以管理。責任心在男孩的成長過程中,發揮著無比重要的作用。在班級教育中,我們重要的是培養男生的責任意識、擔當精神和不怕困難的勇氣。在培養過程適當的激勵和必要的教訓都是必要的。本質是實踐,讓學生在活動中才能感受體驗責任,才是完整意義上的責任教育,如開展感恩活動、寫字、背書比賽、心理健康教育活動;校動會;為貧困學生損款;競選擇班干部。組織男生參加學校的“環保志愿者活動”,定期召開主題班會,鼓勵學生多多參加社會實踐活動。

                 ?。ㄈ?、把男孩趕到操場上去,讓他們多參加體育鍛煉。

                  體育教育是男孩教育的最有效途徑。首先運動能夠緩解男孩的消極情緒,減少心理疾病的發生,運動讓男孩更具韌性。在運動中,男孩會不斷經受體力和意志的考驗,會體驗到痛苦、挫折和失敗。其次運動能造就男孩雄魄。青春期男孩體內的雄性激素是女孩的15倍,體內高含量的雄性激素使男孩更喜歡運動,而運動又增加了雄性激素的分泌,使男孩的運動能力得到進一步增強。運動能提高男孩的智力,男孩在運動的過程中,發泄了自己體內過剩的精力,男孩天生的攻擊性本能得到釋放和升華。這樣,在教室里,男孩會更安靜地聽課,在學校,他會更守紀律。作為班主任,我們可以多讓男生到操場上活動活動,與孩子們一起走出教室,在操場上奔跑、跳躍。男孩需要更大的活動空間,把男生趕到操場上去,讓男生更自信,更有拼搏精神。比如在班級中組建班級男生籃球隊,在征求孩子的意見基礎上,由孩子自行組織、挑選隊員,自己給自己的隊伍取好名字,定下隊規,想好口號,制定好方案。學生利用中午或體育活動課的時間自己訓練,聯系學校年級中的其他班級進行籃球聯賽。每天加長男孩的活動時間,鼓勵孩子參加各種各樣的活動。根據男生的特點,結合學校運動處方的課題,給男生開一張不一樣的運動處方,加強比如說一些傳統游戲,滾鐵環、丟沙包、投實心球,一分鐘上籃等活動項目。在游戲節活動時,我們也可以根據學生的特點,開辟男生專場比賽。當然,在運動的過程中,老師要教給孩子自我保護的能力。

                  總之,在班級管理中我們老師理解男生!