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                隔窗而望的感動

                課程改革 日期:2014-8-14 14:36 投稿:y355356475
                隔窗,感動

                【征文】

                隔窗而望的感動

                深藍名班主任工作室核心成員 趙瑞峰

                “老師,好久不見,您還好嗎?”正在沉思之際,一條短信打斷了我的思緒,這條問候信息是已經走向工作崗位的李昂發過來的,看著這條信息,我又回到了幾年前的一幕……

                那時,我還在韓寺二中任教。一顆楊樹的陰影下,蹲著一個中年男子。他身上穿著一件洗得發白的黑灰色短袖,,下身穿一條臟兮兮的黑褲子,腳上是雙黑布鞋,沒穿襪子。他旁邊放著一只鼓鼓囊囊的塑料袋,裝著一些衣服和幾包方便面。他不斷地取下脖子上的毛巾,擦著額頭上的汗珠。

                楊樹才剛栽上一兩年,投下的陰影勉勉強強能遮住他。我經過時,他正用毛巾擦汗。

                “您找學生嗎?”我問。

                “是的,”他邊回答邊慌忙站起來,“找我兒子?!?o:p>

                “他叫什么名字?”

                “李昂?!?o:p>

                我心里“咯噔”一下,看看手機,第一節上課才5分鐘??磥?,這位父親要在這酷暑中等40分鐘。

                我說:“這兒太熱了,到辦公室等孩子吧!

                他略顯難為情地笑笑說:“我們農村人,灰頭土臉的,還是在這兒吧!”

                我知道,再勸說只會讓他更難堪,便徑直上樓來到教室外,做“隔窗觀察”的“幽靈”。學生們都在認真聽課,唯有李昂在呼呼大睡。此情此景我早已司空見慣,但今天我格外生氣。我輕輕地敲了一下窗戶,示意同桌叫醒他,讓他出來。

                李昂很不情愿的站起來,揉著惺忪的眼睛,迷迷糊糊地走出教室。我瞪了他一眼:“跟我來?!彼襾淼睫k公室,他大概以為我又要批評他,便擺出一副滿不在乎的架勢。我說:“李昂,站到窗戶前去?!彼粨u三晃地來到窗邊站定,我說:“上課,怎么又睡覺?”“老師”,他輕描淡寫地說,“我今天瞌睡死了,不知怎么回事就睡著了?!蔽艺f:“現在,我讓你觀察一個人。我想提醒你一下,今天最高氣溫是38攝氏度。我要你邊觀察邊思考:那個人來干什么?他希望他的孩子怎么做?他這輩子累死累活為了誰?他最大的愿望又是什么?你轉過身就能看到,向后轉!”

                他轉身向外,就要出去。我用嚴厲的語氣說:“站住,按我的要求做!”他沒有再動,木然的站住在窗邊眼睛不眨的望著外邊。

                辦公室里靜極了,甚至連彼此的呼吸聲都能夠聽見。李昂的眼睛里有了亮晶晶的東西,他的肩在顫動,他在抽泣,終于,他“哇”地一聲哭了出來……

                下課鈴響了,李昂泣不成聲:“老師,我……”

                我語重心長地說:“孩子,什么也別說了,去吧,看看父親,老師相信你!“

                他重重地點點頭,深深地鞠了一躬,轉身跑出辦公室。

                從此,李昂像換了個人似的。兩年之后,他以優異的成績考上了一高,又過了三年,他走進了大學校門。

                通過這個教育案例,我會謹記教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中我會不斷講究科學、創新、藝術,培養出適應社會需要的高素質的人才來。在班主任的工作實踐中,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優秀班主任。